La concejal de Proyecto Corrientes, Clara Mass, impulsa en el Concejo capitalino el apoyo institucional a un encuentro de docentes de nivel inicial que se llevará a cabo el próximo 12 de septiembre en el marco de una iniciativa para fortalecer el sistema de educación pública y capacitar a las profesionales de la especialidad.





La jornada que organiza el gremio docente AMET contará con capacitadoras de la talla de Delia Azzerboni, entre otras profesionales que compartirán sus conocimientos con maestras jardineras de toda la provincia, lo que para la concejal Mass significa un “hecho positivo para Corrientes” que “merece el respaldo de las instituciones del medio”.

En ese sentido, la edil de Proyecto Corrientes presentó un proyecto de declaración de interés municipal del encuentro educación inicial al argumentar que tal actividad “tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral de la personalidad del niño y su adaptación inteligente al medio social y natural”.

“En función de este objetivo se propone establecer un vínculo con los padres y la comunidad, con el fin de orientarlos y apoyarlos en su misión educativa”, añade en su proyecto la concejal, para quien resulta de “vital importancia” que se difundan y respeten principios básicos como por ejemplo “el hecho de que los niños son sujetos de derechos y partícipes activos de un proceso de formación integral, miembros de una familia y de una comunidad”.

Por ello, en su iniciativa invita al cuerpo deliberativo comunal a respaldar la jornada de AMET en razón de que “busca promover en los niños la solidaridad, confianza, cuidado, amistad y respeto a sí mismo y hacia sus semajantes”.

En ese mismo sentido, consideró que el encuentro servirá además para “propiciar la participación de las familias en el cuidado y la tarea educativa promoviendo la comunicación y el respeto mutuo”. Todo esto además de “atender a las desigualdades educativas de origen social y familiar”.

“La formación docente es una tarea de suma complejidad que implica brindarles a estos, herramientas para que puedan adquirir otros saberes a medida que el conocimiento se transforma”, sostiene Mass en su proyecto, por lo que señala la necesidad de “posibilitarles oportunidades de profunda reflexión sobre las tareas que desempeñan y los contextos en que llevan adelante sus prácticas”.

Jueves, 4 de septiembre de 2014