El lunes 15 de octubre se realizó el lanzamiento del Nuevo Proyecto para el Cursillo de Ingreso 2013 a las carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura de la UNNE.



Las autoridades de esta casa organizaron actividades por primera vez de articulación con docentes del nivel medio en las tres instancias que tendrá el cursillo introductorio para mejorar la transición de niveles y el ingreso a las carreras que se dictan en la Unidad Académica.





En la jornada del lunes la decana de la Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agrimensura, doctora Lidia Itatí Ferraro junto a la Secretaria Académica de esta casa, doctora Cristina Armúa, el Secretario de Asuntos Estudiantiles, Isaac Silva y el Secretario de Extensión, Roberto Enríquez realizaron el lanzamiento del proyecto aprobado por CD con las tres instancias que tendrá el cursillo orientado a mejorar el rendimiento de los alumnos durante el ingreso y primer año universitario.

En esta primera instancia como parte de las actividades previas al cursillo introductorio, se realizaron talleres en el Colegio Nacional General San Martín por la mañana y en la Escuela Comercio Gral. Manuel Belgrano por la tarde. De las mismas participaron los docentes de los primeros años de la FaCENA, de las asignaturas; Biología, Física, Química y Matemática de los primeros años, coordinadores del cursillo introductorio y los docentes disciplinares de los últimos dos años del nivel medio.

En primer lugar, la decana de la Facultad de Ciencias Exactas, agradeció a los docentes del nivel medio por el interés demostrado y señaló que “desde la Facultad se busca mejorar el proceso de transición de los alumnos que pasan del nivel medio al nivel universitario y mejorar su desempeño”. Para ello explicó “se propondrán consignas tendientes a debatir y elaborar en conjunto los cuadernillos que se utilizan en el cursillo de ingreso teniendo en cuenta los contenidos previos con los que deben contar los alumnos”.

A su vez, la Secretaria Académica de la FaCENA, describió las actividades que involucran los tres momentos de esta innovación en el desarrollo del curso introductorio a las 14 carreras que se dictan en la institución y manifestó que “es un proyecto de articulación que implica participación de los docentes de ambos niveles en todas las actividades de la nueva propuesta presentada, que se incluirán en los documentos destinados a los ingresantes.” La propuesta continuará durante los meses de febrero-marzo con el dictado de los módulos del cursillo y posteriormente se realizará la tercera etapa una vez que han ingresado a los primeros años de las respectivas carreras, con el acompañamiento y asesoramiento a los ingresantes en el espacio de tutoría institucional y el gabinete psicopedagógico que implementó esta casa, con el propósito de diminuir la deserción de los alumnos de los primeros años principalmente.

En esta primera reunión, los docentes del nivel medio y universitario realizaron un análisis de los cuadernillos de actividades disciplinares, luego en un plenario se presentaron las propuestas a tener encuenta en la elaboración definitiva del material didáctico, para los ingresantes 2013. Estas producciones están, orientadas a lograr integrar los contenidos previos desarrollados en el nivel medio para facilitar la articulación con los contenidos y estrategias de las asignaturas de las carreras que se dictan en los primeros años de la FaCENA. Cabe destacar que, las autoridades tienen previsto continuar con esta tarea en otros establecimientos con la realización de talleres en la Escuela Normal Dr. Juan Pujol, la Escuela Regional Manuel Estrada, la Escuela Arturo Illia y colegios del interior de la provincia de Corrientes.

Miércoles, 17 de octubre de 2012